일본의 제국주의 침략의 결과로 사죄와 반성의 대상이 되어야 할 독도에 대해 적반하장 격으로 자국의 영토라고 주장하고 이도 모자라 교과서에까지 명기하여 학생들에게 가르치려고 한다는 것은 결코 용납할 수 없는 일이다. 학교에서 왜곡된 역사교육, 영토교육을 받고 자란 학생들이 왜곡된 역사관, 영토관을 가지게 되는 것은 너무나 당연한 일이다. 이들이 2, 30년 후 일본 사회의 주 지도층이 되었을 때 우리나라, 중국, 러시아와 영토를 둘러싼 외교 분쟁이 더 심화될 것은 분명한 일이다.
교과서에 명기하여 학생들에게 가르치는 문제는 일본 정부 지도층의 망언이나 시마네현의 행사, 편파적인 언론 보도 등과는 그 수준이 확연하게 다르다. 과거사에 대한 이해나 사리분별력이 정립되지 않은 청소년들에게 독도가 일본 땅인데 한국이 이를 점유하고 있다고 가르친다는 것은 한국과 일본의 미래를 위해서도 불행한 일이 될 것이다. 양국 청소년들에게 화합 대신 분열과 갈등, 반감을 먼저 가르치는 일이 어떻게 교육적이겠는가. 독도 침탈 야욕보다 더 중요한 것은 올바른 역사관을 심어주는 일이란 사실을 자각해야 한다.
일본이 독도나 동해를 빼앗기 위해 정해진 시나리오에 따라 진행해가고 있지만 이에 대한 우리 정부의 외교 대응은 유감 표명이나 항의 서한을 보내는 수준이다. 오히려 민간 차원에서 더 적극적인 활동을 하고 있다. 22일 대한민국 독도사랑협회가 창립총회를 열고 민간 차원에서 독도수호 운동에 더욱 적극적으로 나서기로 했다고 한다. 독도나 소녀상 문제 등 한일 양국 사이에 그 어느 때보다 외교적 갈등이 심화된 시점이다. 우리 영토 주권 확립에 대한 확고한 의식을 가지고 정부나 민간 모두 적극적으로 대응하여 일본의 침탈을 막아내야 할 것이다.